Приглашаем посетить сайт
Статьи на букву "В" (часть 14, "ВЫЗ"-"ВЯТ")
|
ВЫЗВАННЫЕ ПОТЕНЦИАЛЫ - изменения на электроэнцефалограмме (ЭЭГ), связанные с определённой деятельностью индивида (например, с тем, что он смотрит на вспыхивающий свет).
* * * биоэлектрические колебания, возникающие в нервных структурах в ответ на раздражение рецепторов или эффекторных путей и находящиеся в строго определенной временной связи с моментом предъявления сигнала. У человека В. п. обычно регистрируются с поверхности головы. В. п. имеют весьма малую величину, поэтому они трудно различимы на фоне спонтанной биоэлектрической активности (БА). В связи с этим при их регистрации суммируют некоторое число отрезков БА, находящихся в одинаковой временной связи с моментом стимуляции. Такие способы выделения сигнала из шума позволяют выделить в записи ЭЭГ изменения потенциала, которые достаточно строго связаны во времени с любым фиксированным событием. Регистрируются колебания, связанные с активностью двигательной коры (моторный потенциал), с окончанием движения, с состоянием намерения произвести определенное действие, а также колебания потенциала, возникающие в момент, когда пропускается ожидаемый сигнал. Компонентами В. п. являются латентный период, полярность, форма и амплитуда колебаний. Эти параметры зависят от локализации регистрируемого электрода, модальности и интенсивности способа регистрации, состояния и индивидуальных особенностей исследуемого субъекта. |
|
ВЫЗДОРОВЛЕНИЕ (лат. reconvalescentia) - под полным выздоровлением понимается обычно спонтанное или терапевтическое восстановление доболезненного состояния здоровья. Под неполным выздоровлением понимают окончательное прекращение заболевания с частичным восстановлением психических функций и адаптивных возможностей. Не рекомендуется выздоровление смешивать с ремиссией - снижением активности болезненного процесса. Синонимы: Реконвалесценция; в психопатологии: Интермиссия, Светлый промежуток.. |
|
См. выведывать. |
|
ВЫЗЫВАЮЩИЙ ТОН - нагло-агрессивный, подчеркнуто конфронтационный. Часто с провокационным намерением, при большом недовольстве субъекта речью или поведением собеседника. Может быть знаком большой уверенности субъекта в себе, в своей неуязвимости. Обычно расценивается как отрицательное речевое поведение. Наиболее целесообразная речевая реакция - выдержка, сдержанность, вести себя как ни в чем не бывало. Не следует поддаваться психологической индукции (заражению таким тоном). |
|
ВЫКИДЫШ - то же, что Аборт самопроизвольный. |
|
ВЫКЛАДЫВАТЬ, ВЫЛОЖИТЬ - говорить все, что знаешь по какому-то делу, без прагматического контроля и отбора. Этого обычно не следует делать, даже в состоянии волнения. Ср. выпалить. |
|
Плебейское речевое поведение. См. клянчить. |
|
См. кричать. |
|
ВЫМОГАТЕЛЬСТВО (в конфликте) - тактический прием, который используется на этапе согласования позиций в рамках концепции торга; заключается в том, что одна из сторон выдвигает требования, нежелательные для противоположной стороны, безразличные для себя. Цель В.: 1) получить уступку в обмен на то, что требования будут сняты; 2) сорвать переговоры. |
|
ВЫМОГАТЬ - добиваться чего-либо от кого-либо угрозами, в том числе вежливыми намеками угрожающего содержания. Отрицательное речевое поведение. Приличнее постараться этически и логически аргументировать свои требования в глазах соответствующего лица. |
|
Ср. наигранный. |
|
ВЫНОСЛИВОСТЬ - Способность организма противостоять утомлению и истощению при длительных физических и психических нагрузках. |
|
ВЫНУЖДЕННОЕ ПОВТОРЕНИЕ - термин З.Фрейда, обозначает врождённое стремление возвращаться в прежние состояния (живого стремиться к неживому состоянию). Понятие использовалось для обоснования гипотезы о существовании инстинкта смерти и объяснения причины сопротивления пациента терапевтическим изменениям («психического замедления», рассматриваемого в качестве аналога скорби). |
|
ВЫНУЖДЕННЫЙ ОТКАЗ - процесс, благодаря которому лишенное удовлетворение либидо (сексуальная энергия) вынуждено искать другие объекты и пути своей разрядки, реализации.
Понятие «вынужденный отказ» было использовано З. Фрейдом при объяснении того, как и каким образом психический конфликт, разыгрывающийся в душе человека при столкновении несовместимых желаний, становится патогенным, приводящим к психическому заболеванию. Он считал, что психический конфликт вызывается вынужденным отказом человека от удовлетворения тех или иных желаний, на пути реализации которых стоят внешние препятствия. Если одна часть личности отстаивает определенные влечения и желания, в то время как другая противится этому, то подобное противостояние приводит к психическому конфликту.
Душевная жизнь человека беспрестанно потрясается конфликтами, которые он должен разрешать, чтобы продолжать свое существование. Наличие психического конфликта является условием возникновения невроза. Однако, с точки зрения З. Фрейда, невротическое заболевание возникает лишь тогда, когда психический конфликт становится патогенным, то есть когда в результате вынужденного отказа пути и объекты либидо вызывают недовольство части личности, делающее невозможным новый способ удовлетворения бессознательных желаний.
В «Лекциях по введению в психоанализ» (1916/17) З. Фрейд провел различие между внешне-вынужденным и внутренне-вынужденным отказом. По его мнению, психический конфликт становится патогенным в том случае, когда к внешне-вынужденному отказу присоединяется внутренне-вынужденный отказ. Первый отказ отнимает одну возможность удовлетворения человека, второй - хотел бы исключить другую возможность, вокруг которой как раз и разыгрывается конфликт. Таким образом, в общем плане причины возникновения невроза сводились З. Фрейдом к тому, что сначала действенным является вынужденный отказ, затем - фиксация либидо, теснящая его в определенном направлении, а потом - психический конфликт личности, отвергающей соответствующие пути проявления либидо.
При таком объяснении ведущего к неврозу патогенного конфликта более понятной становится установленная З. Фрейдом связь между онтогенезом (развитием индивида) и филогенезом (развитием человеческого рода). Не случайно он полагал, что внутренние задержки в психосексуальном развитии человека скорее всего произошли «в древние периоды человеческого развития из-за реального внешнего препятствия». |
|
ВЫПАДЕНИЕ МАТКИ - смещение матки и влагалища за пределы половой щели. Выпадение матки, как правило, сопровождается опущением или выпадением стенок влагалища. Различают неполное и полное выпадение матки и влагалища. При неполном выпадает только шейка матки и частично стенки влагалища, при полном - из половой щели выходит влагалище, внутри которого находится матка. От выпадения матки следует отличать опущение матки, когда наружный зев шейки матки находится ниже спинальной плоскости малого таза, проходящей через седалищные ости, но матка при этом не выходит из половой щели.
Наблюдается при слабости мышц тазового дна, развившейся в результате родовой травмы, при повышении внутрибрюшного давления, недостаточности связочного аппарата матки, слабости мышц брюшного пресса, а также в пожилом и старческом возрасте. У нерожавших женщин эта патология крайне редка; обычно связана с нарушениями иннервации мышц тазового дна.
Выпадение матки и влагалища развивается медленно. В начальных стадиях проявляется только при повышении внутрибрюшного давления (натуживании). По мере развития патологического процесса выпадение происходит без предварительного напряжения. Больные жалуются на боли в пояснице, внизу живота, особенно после физического напряжения, на выделения (часто кровянистые) из влагалища, ощущения инородного тела в области промежности, нарушение мочеиспускания, вплоть до его задержки. Выпавшая матка отечна, цианотична, нередко с множественными поверхностными изъязвлениями.
Лечение зависит от степени смещения матки и влагалища, а также общего состояния женщины. При опущении матки лечение проводится в амбулаторных условиях. Применяют общеукрепляющие мероприятия, лечебную физкультуру, способствующую укреплению мышц тазового дна и связочного аппарата, водные процедуры. Необходимо исключить тяжелую физическую нагрузку. При полном и неполном выпадении показано оперативное лечение: влагалищная экстирпация матки, вентрофиксация (подшивание матки к брюшной стенке), в отдельных случаях - ампутация шейки матки со сшиванием кардинальных связок матки. Для восстановления тазового дна применяют пластические операции: кольпорафию - иссечение избыточной ткани стенок влагалища с последующим их сшиванием, кольпоперинеорафию (кольпоперинеопластику) - ушивание задней стенки влагалища и мышц промежности.
При противопоказаниях к оперативному лечению у женщин пожилого и старческого возраста оправданно применение маточных колец, помогающих удержать матку и влагалище в правильном положении. Однако следует помнить, что при длительном их использовании могут образоваться изъязвления, пролежни.
Профилактика заключается в рациональном ведении родов, своевременном и тщательном ушивании разрывов влагалища и промежности, раннем вставании после родов, соблюдении правил личной гигиены, занятиях гигиенической гимнастикой, спортом, назначении специальных упражнений, способствующих укреплению мышц брюшного пресса, тазового дна, связочного аппарата во время беременности и после родов. |
|
ВЫПАДЕНИЕ ПРЯМОЙ КИШКИ - выпадение через задний проход всех слоев стенки прямой кишки. Чаще встречается у мужчин. Факторами, способствующими выпадению прямой кишки, являются повышение внутрибрюшного давления, травмы заднего прохода и мышц тазового дна. Основная жалоба больного: выпадение прямой кишки при дефекации, физической нагрузке, кашле, ходьбе. Различают три стадии выпадения: I стадия - только при дефекации; II стадия - при физической нагрузке, кашле; III стадия - при ходьбе и перемещении тела в вертикальное положение. При постоянном выпадении прямой кишки показано ношение поддерживающих повязок, бандажей. Часто больные жалуются на выделение слизи из прямой кишки, реже отмечают прожилки крови в кале либо кровянистые помарки на белье. Болевой синдром наблюдается редко, как правило, только при ущемлении выпавшей кишки.
Диагноз устанавливают на основании жалоб и выявления выпавшей кишки при натуживании. Исследование проводят в положении больного на корточках над тазом.
Выпадение прямой кишки дифференцируют с выпадением геморроидальных узлов (см. Геморрои), стенки анального канала, промежностной грыжей, при которых отсутствует характерное для выпадения прямой кишки равномерное выпадение всех слоев прямой кишки.
При ущемлении выпавшей прямой кишки и отсутствии глубоких некротических изменений кишечной стенки следует попытаться вправить ее. Выпавшую кишку обильно смазывают вазелиновым маслом и осторожно вправляют с помощью салфеток, смоченных вазелиновым маслом или любой мазью, в положении больного лежа на боку или на четвереньках с опущенной головой. В сложных случаях вправление прямой кишки выполняют под общей анестезией. При глубоких некротических изменениях выпавшей части кишки показана брюшно-промежностная резекция прямой кишки с наложением колостомы.
Лечение выпадения прямой кишки у детей возможно с помощью методов лечебной физкультуры, создания условий для дефекации после клизмы в положении лежа, введения в параректальную клетчатку склерозирующих препаратов. Лечение взрослых больных только оперативное.
Прогноз при своевременном лечении в целом благоприятный, однако возможны рецидивы.
Профилактика заключается в своевременном лечении заболеваний, вызывающих ослабление мышц тазового дна и способствующих развитию выпадения прямой кишки. |
|
ВЫПАЛИТЬ - сказать, высказать что-то одним духом и эмоционально. Он так и выпалил, что на душе было «сказал напрямки» (Словарь Даля). От взволнованного состояния, когда человек недостаточно контролирует свою речь. Партнеру по общению в этом случае в дальнейшем будет правильно соблюдать конфиденциальность: не разглашать полученные в такой ситуации сведения, если они имеют компрометирующий данного человека характер. Разглашение их ради желания посплетничать или в корыстных целях характеризует такого индивида как непорядочного. |
|
ВЫПЕНДРИВАТЬСЯ - выставлять себя напоказ, важничать. Некультурное поведение. |
|
ВЫПРАШИВАТЬ, ВЫКЛЯНЧИВАТЬ - настойчиво, надоедливо просить о чем-либо. Отрицательное, недостойное речевое явление. Дорог подарочек невыпрошенный; Выпрашивай, да не выстращивай (угроза, не просьба). Выпрошенное в горле торчит (Словарь Даля). Из этих пословиц, помимо прочего, явствует, что не следует допускать, чтобы вас слишком долго уговаривали дать или сделать просимое.
- У нас поэты не ходят пешком из дому в дом, выпрашивая себе вспоможения (А. Пушкин, Египетские ночи).
- Насилу могла выпросить у Авдотьи Андреевны позволения ехать (А. Пушкин, Роман в письмах). |
|
Отрицательное явление речевой коммуникации. Напротив того, будучи чем-то очень изумлен, шокирован, по правилам хорошего тона, следует не так сильно выражать это, сделать вид, что не сказано, не произошло ничего особенного (услышав чью-то дикую глупость, увидев человека в совершенно необычной одежде и т. п.). |
|
ВЫПЯЧИВАТЬ ГРУДЬ - знак самодовольства и самоуверенности в обычном общении. Оправдано в торжественной обстановке, как знак достоинства. |
|
ВЫРАЖЕНИЕ - 1. введённое Лейбницем понятие, указывающее на способ и средства, благодаря которым раскрывается то, что происходит во внутреннем мире, в душе человека; 2. в логистике - символический знак или группа знаков. |
|
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ - внешнее выражение психических состояний, особенно эмоциональных, проявляющееся в мимике (В. д. мышц лица), пантомимике (В. д. всего тела) и «вокальной мимике» - динамической стороне речи (интонация, тембр, ритм, вибрато голоса), в экспрессии, которая м. б. решающей в интерпретации значения произносимых высказываний. В. д. часто сопровождаются изменениями пульса, дыхания, функционирования эндокринных желез и т. д. В процессе общения людей В. д. обогащаются и дифференцируются, приобретая характер образного языка, специфического кода для передачи многообразных оттенков чувств, оценок, отношений к событиям и явлениям. Правильная интерпретация В. д. осуществляется в процессе более или менее сознательного воздействия на людей. Употребление В. д. определяется системой общественных отношений, становясь объектом социального контроля общественной среды в соответствии со значением, придаваемым В. д. Знание языка В. д. имеет огромное значение для понимания истинного состояния человека в предконфликтных и конфликтных ситуациях. В. д. позволяют заблаговременно установить негативную реакцию партнера по взаимодействию на ситуацию и предпринять меры по недопущению ее обострения. Знание языка В. д. является важным элементом профессиональных знаний конфликтолога. |
|
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЙ - 1. имеющий отношение к сфере внешних проявлений эмоций (мимике и т.п.); 2. яркий, бросающийся в глаза, впечатляющий, понятный; 3. заключающий в себе намёк, скрытое указание на то, что хотят сообщить нечто важное, неявно передать что-то заслуживающее внимания; многозначительный; 4. предназначенный, служащий для художественного изображения чего-либо. |
|
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ РАЗВИТИЕ - закономерное изменение с возрастом внешних проявлений переживаний в мимике, пантомимике, интонациях речи. В процессе развития общения между людьми В. д. все более дифференцируются и приобретают свойство своеобразного «языка» для передачи оттенков чувств, оценок, желаний, отношения к событиям. Первоначально (у младенца) В. д. непроизвольны. Крик, слезы, улыбка проявляются как непосредственная реакция на эмоционально затрагивающие воздействия. С возрастом дети овладевают своими В. д. и начинают использовать их целенаправленно, для выражения своего отношения или настроения. В. д. значительно обогащают эмоциональный фон общения. С их помощью можно более тонко, чем с помощью слов, передать оттенки недовольства, ободрения, презрения, требования и пр. Е. О. Смирнова |
|
ВЫРОЖДЕНИЕ - 1. обратный ход эволюции; Ламарк, например, допускал, что обезьяны возникли в результате вырождения человека. Фактов, которые доказывали существование переходов биологических видов из более высоких в такие, которые можно было бы считать их предшествующими, не обнаружено (См. Дарвинизм); 2. дегенерация, катаболизм; 3. в экологии - деградация биосферы Земли, особенно касающаяся Мирового океана, связанная, как утверждается, с растущими и неконтролируемыми выбросами промышленных отходов в окружающую среду. Регулярными становятся сообщения о массовой гибели рыб, птиц, исчезновения коралловых образования и биологических видов. Как всё это отражается на здоровье человека, достоверных данных не существует. Причиной такого положения дел является безумная экономическая стратегия развитых стран, жесточайшая конкуренция, погоня за прибылью, стремительное возрастание темпов роста военной промышленности, фактическое отсутствие норм международного права в том, что касается глобальных экологических проблем; 4. в психиатрии - последовательное, нарастание от одного поколения к другому тяжести психиатрической патологии, о чём свидетельствуют некоторые клинические наблюдения. Так, шизофрения, если она проявляется в нисходящих поколениях, нередко начинается в более молодом возрасте и протекает менее благоприятно. Накопление в населении пациентов с умственной отсталостью и вообще психическими расстройствами иногда также обозначается настоящим термином. |
|
Статья большая, находится на отдельной странице. |
|
ВЫРУГАТЬСЯ - высказать что-то, обычно отрицательное отношение к чему-то, употребив ругательство. Указывает на то, что субъект вращается в среде некультурных людей, что не умеет владеть собой. Не следует этого делать ни по какой причине, ни в какой обстановке. |
|
ВЫСКАЗЫВАНИЕ - общее значение - единица речи или разговора, в котором выражается определённая мысль.Это может быть междометие, то есть простой вокальный звук (например, «ах»), и обширный, составленный из многих предложений дискурс (лат. discursus - рассуждение). |
|
ВЫСКАЗЫВАТЬ НИЗМЕННЫЕ ЖЕЛАНИЯ - к этому относится выражение мыслей, желаний побольше заработать денег, жить в роскоши, мечтательных мыслей о предстоящей выпивке и т. п. Высококультурному человеку следует воздерживаться от такого речевого поведения. |
|
Свое мнение лучше выражать сдержанно, осторожно, без самоуверенности, лучше с какими-то оговорками {возможно, я ошибаюсь, но…; Мне кажется, что…), без категоричности. При этом вы хоть как-то должны владеть предметом, о котором говорите. Можно поделиться своими мыслями, но при этом не быть категоричным максималистом. Категоричность мнения не всегда хороша с точки зрения прагматики (достижения пользы, успеха в общении) и с точки зрения избежания возможности ошибиться. Так, ваше отрицательное мнение о ком-либо вполне может дойти до этого человека, что будет не на пользу вам; оно может оказаться неправильным, и это тоже будет не в вашу пользу, отразится на оценках ваших способностей суждения, на доверии к вам. Следует воздерживаться от скоропалительного выражения своего мнения по сложной ситуации, по неясному вопросу, относительно какой-то малознакомой личности. |
|
ВЫСКАЗЫВАТЬСЯ, СТРЕМЛЕНИЕ ВЫСКАЗАТЬСЯ - произносить продол жительную речь, в которой излагаются наболевшие мысли и чувства. От потребности самовыражения. Ср. самовыражение. Не следует в этом случае перебивать собеседника и тем более перехватывать инициативу в разговоре, рассказывая о своем.
Следует выказывать внимание и эмпатию, не давать понять собеседнику своим видом, что вам его речь неинтересна, наскучила и т. п. |
|
ВЫСМЕИВАНИЕ - вид унижения какого-либо индивида или группы с целью их дискредитации. |
|
ВЫСМЕИВАТЬ - выражать насмешками отрицательное отношение к кому-либо, чему-либо. Отрицательное речевое поведение психологически мотивируется низменными чувствами, от которого следует всегда воздерживаться. Вряд ли оправдывается намерениями показать всем дурные стороны кого-то (чего-то), побудить объект насмешек к исправлению. Этого лучше достигать другими способами. Может повести к ответным насмешкам, к грубости, скандалу, а также иметь дальние последствия (высмеянный дистанцируется от вас, будет предубежден к вам долго или всегда, и вы потеряете доброго знакомого, друга, наживете врага).
Целесообразная реакция - будучи третьим лицом, которому высказывают насмешки относительно кого-то, вряд ли стоит всерьез поддаваться используемым насмешкам, сдержанно примите сообщение, оставив на будущее лучшее выяснение дела. Если над вами насмешничают в вашем присутствии, прямо и кратко выразите ваше неприятие такого поведения или демонстративно и молча уйдите.
- Ср. Базаров вдруг расхохотался. «Чему же ты смеешься?» «Помилуй! В сорок четыре года человек, pater familias, в…м уезде - играет на виолончели!» Базаров продолжал хохотать; но Аркадий, как ни благоговел перед своим учителем, на этот раз даже не улыбнулся (И. Тургенев, Отцы и дети). |
|
ВЫСОКИЕ ДУХОВНЫЕ ПОМЫСЛЫ - чувства и настроения, склонности, стремления сферы благочестия, самоотверженности, заботы о благе других, характеризующиеся удаленностью от обыденных желаний.
Ср.:
Отличие человека от животного весьма незначительно; люди заурядные скоро его утрачивают, люди высшей породы тщательно его сохраняют (Мэн Цзы, китайский философ). |
|
ВЫСОКИЙ ДУХОВНЫЙ УРОВЕНЬ - высокие духовные помыслы как постоянное свойство личности. Ср. ограниченность, низменные чувства. |
|
ВЫСОКОМЕРИЕ (ср. мерить взглядом кого-л., с высоты своего величия) - презрительная надменность. Возможное проявление - руки за спиной в положении стоя, одна обхватывает другую. Оценка обычно отрицательная (реакция презрения, насмешки, досады и др.); однако высокомерие может быть принято за чувство собственного достоинства, за умение себя держать в обществе и тогда по ошибке оценивается положительно.
Со мной жестока и высокомерна, / Ты вынуждаешь все на свете клясть… (Данте, Стихотворения флорентийского периода).
Высокомерие основано на властолюбии (Словарь Даля).
Ср. спесь, чванство. |
|
ВЫСОКОПАРНАЯ РЕЧЬ - напыщенная, риторически приторная. От этого следует воздерживаться и во время публичного выступления, и тем более в разговоре. См. бомбаст.
- Ломоносов наполнил торжественные свои оды высокопарною хвалою (А. Пушкин, Журнальная заметка).
- Конвойный офицер объявил нам, что он провожает придворного персидского поэта и, по моему желанию, представил меня Фазил-хану. Я, с помощию переводчика, начал было высокопарное восточное приветствие; но как же мне было совестно, когда Фазил-хан отвечал на мою неуместную затейливость простою, умной учтивостью порядочного человека! (А. Пушкин, Путешествие в Арзрум). |
|
ВЫСОКОЧАСТОТНАЯ ФОТОМЕТРИЯ - один из бесконтактных (малоконтактных) методов контроля функционального состояния оператора. Сущность метода заключается в измерении характеристик свечения биообъекта (напр., пальца руки оператора) и окружающей его среды в поле ВЧ разряда. Характеристики свечения связаны с характеристиками биоткани (в частности, кожи) и изменяются при изменении функционального состояния оператора. В качестве характеристик свечения используется его интегральная интенсивность и число стримеров (точек) свечения, возникающих при внесении участка биообъекта в поле ВЧ разряда. Недостатком измерения интенсивности свечения является его зависимость от текущего состояния воздушной среды. Для уменьшения возникающей при этом погрешности используется тот факт, что ВЧ-разрядное свечение носит точечный характер. Число точек (стримеров) с исследуемого участка кожи меняется с изменением состояния биообъекта. При экспериментальном исследовании операторской деятельности обнаружено, что при утомлении, возникновении напряженности на 15-20% по сравнению с исходным уровнем уменьшается интенсивность свечения и число стримеров. Обнаружена также корреляция характеристик свечения с показателями типовых психофизиологических характеристик (кожного сопротивления, КГР, кожной температуры). Полученные результаты позволяют использовать ВЧ фотометрию в целях контроля функционального состояния оператора (А.А. Арзангулян, Г.Г. Маньшин). |
|
ВЫСОТА ЗВУКА - характеристика восприятия звуков, определяемая их частотой, т. е. числом колебаний в секунду, или то качество звукового восприятия, которое позволяет расположить звуки от низких к высоким. Единица измерения В. з . - мел. В. з. является субъективным аналогом такого физического (объективного) параметра звуковых колебаний, как частота. |
|
Отрицательное речевое поведение. |
|
Это нужно делать неназойливо, сообразуясь с интересами собеседника. Спрашивай не старого, а бывалого (Словарь Даля) - т. е. того, который знает предмет, а не иного. |
|
ВЫСПРЕННОСТЬ - в обычном разговоре воспринимается очень плохо любым собеседником - и как желание показать себя, и часто как неадекватный стиль. Раздражает и тон такой речи. |
|
ВЫСТУПЛЕНИЕ В ЗАЩИТУ - кого-либо, чего-либо. Это следует делать тогда, когда это объективно оправданно, есть реальные шансы на успех (может быть понято аудиторией). Если выступают в защиту друга, единомышленника или лица, от которого выступающий зависит, то нужно представить очень убедительные аргументы, а иначе защита будет неэффективна, выступающий лишь дискредитирует себя. |
|
Статья большая, находится на отдельной странице. |
|
ВЫСШАЯ ПСИХИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ - теоретическое понятие, введенное Л.С. Выготским, обозначающее сложные психические процессы, социальные по своему формированию, которые опосредствованы и за счет этого произвольны. По его представлениям, психические явления могут быть "натуральными", детерминированными преимущественно генетическим фактором, и "культурными", надстроенными над первыми, собственно высшими психическими функциями, которые всецело формируются под влиянием социальных воздействий. Основным признаком высших психических функций является их опосредствованность определенными "психологическими орудиями", знаками, возникшими в результате длительного общественно-исторического развития человечества, к которым относится прежде всего речь. Первоначально высшая психическая функция реализуется как форма взаимодействия между людьми, между взрослым и ребенком, как интерпсихологический процесс, и лишь затем - как внутренний, интрапсихологический. При этом внешние средства, опосредствующие это взаимодействие, переходят во внутренние, т.е. происходит их интериоризация. Если на первых этапах формирования высшей психической функции она представляет собой развернутую форму предметной деятельности, опирается на относительно простые сенсорные и моторные процессы, то в дальнейшем действия свертываются, становясь автоматизированными умственными действиями. Психофизиологическим коррелятом формирования высших психических функций выступают сложные функциональные системы, имеющие вертикальную (корково-подкорковую) и горизонтальную (корково-корковую) организацию. Но каждая высшая психическая функция жестко не привязана к какому-либо одному мозговому центру, а является результатом системной деятельности мозга, в которой различные мозговые структуры вносят более или менее специфический вклад в построении данной функции. |
|
ВЫСШИЕ МОЗГОВЫЕ СТРУКТУРЫ - 1. свободное выражение - области головного мозга, ответственные, как предполагается, за высшие психические процессы; 2. термин, используемый с коннотацией, что такой структурой в первую очередь является кора лобных долей мозга. |
|
ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ - собирательное обозначение мышления, воображения, языка, символизации, рассуждения, планирования, прогнозирования, интеграции, осознавания и т.д. |
|
ВЫСШИЕ ЭМОЦИИ - ставшее самостоятельным и как бы свойственным самому индивиду отношение к какому-либо явлению, объекту, ситуации. Характеризуются устойчивым и весьма сложным комплексом эмоций разной модальности и поведенческих реакций. Например, это чувство справедливости, чувство долга, чувство любви и т.п. Термин часто используется с коннотацией, что упомянутое отношение является просоциальным, хотя зависть, ревность или ненависть без уточнений трудно отнести к просоциальным чувствам. Можно, разумеется быть поглощённым идеей создания взрывчатого вещества, но к высшим эмоции соответствующие эмоции автоматически относить не следует |
|
ВЫСШИЙ АВТОМАТ (...от греч. automates- самодействующий) - устройство или система, выполняющие ряд функций по приему, преобразованию, передаче и использованию энергии, материалов или информации, которые ранее требовали затрат умственного труда человека в процессе их осуществления. Для В. а. характерны адаптация, обучение, распознавание, самоорганизация, выполнение сложных актов поведения. Все большее применение находят В. а., способные запоминать и обобщать опыт своей работы, целесообразно используя его в соответствии с изменяющимися условиями или целями функционирования. Применение В. а. повышает производительность труда, скорость и точность выполнения операций, освобождает человека от выполнения однообразной утомительной работы, исключает необходимость его нахождения в условиях, опасных для жизни или вредных для здоровья. В В. а. реализуются механизмы искусственного интеллекта. Типичными примерами В. а. являются промышленный робот и гибкая производственная система. |
|
ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ФОРМИРОВАНИЕ [греч. psyche- душа; лат. functio - исполнение] - важнейшее направление умственного развития ребенка: становление и совершенствование сложных, прижизненно складывающихся системных психических процессов, социальных по своему происхождению. В. п. ф. - одно из основных понятий культурно-исторической теории психического развития, разработанной Л.С. Выготским. Психофизиологической основой В. п. ф. ф. является образование сложных функциональных систем, включающих большое число звеньев. Некоторые звенья функциональной системы жестко «закреплены» за определенными мозговыми структурами, остальные обладают высокой пластичностью и могут заменять друг друга. Разработка теории В. п. ф. позволила А. Р. Лурии обосновать положение о принципиальной возможности восстановления пострадавших психических функций за счет перестройки функциональных систем, являющихся их физиологической основой. В. п. ф. ф. характеризуется тем, что первоначально они существуют как форма взаимодействия между людьми и лишь позже - как полностью внутренний (интрапсихологический) процесс. Превращение внешних средств осуществления функции во внутренние, психологические носит название интериоризации. Вторая важная черта, характеризующая развитие В. п. ф., - их постепенное «свертывание», автоматизация. На первых этапах формирования В. п. ф. представляют собой развернутую форму деятельности, которая опирается на относительно элементарные сенсорные и моторные процессы; затем эта деятельность «свертывается», приобретая характер автоматизированных умственных действий. Одновременно меняется и психологическая структура В. п. ф. Е.Д.Хомская |
|
Статья большая, находится на отдельной странице. |
|
ВЫТЕСНЕНИЕ (РЕПРЕССИЯ) - защитный психологический механизм смещения, устранения личностью неприемлемых переживаний, тенденций, побуждений из сферы осознанных переживаний на уровень неосознаваемой, психической деятельности, что, как правило, сопровождается функциональной амнезией. |
|
ВЫТЕСНЕНИЕ ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ - защитный механизм психики, заключающийся в процессе активного неосознанного устранения из сознательной сферы личности представителей определенной этнической общности и перевод в сферу бессознательного неприемлемых для них мыслей, воспоминаний, переживаний. В.э. позволяет как бы обойти, избежать или локализовать конфликт между сознательным и бессознательным, между природными, спонтанными потребностями и нормами-требованиями социальной среды, усвоенными господствующими нормами, правилами поведения. При ослаблении защитных механизмов в психике человека все, что подвергается вытеснению из сферы бессознательного, способно прорываться в сознательное в форме резкого изменения отношения к чему-то, кому-то на противоположное, в форме реплик, оговорок, символов, грез и т. д. То, что разрушает или деформи: рует национальное самосознание этноса, личности, порой не осознается, вытесняется, и это как бы сохраняет социальную общность от разрушительных социальных потрясений, конфликтов и психических переживаний. Так, в сознании американцев нередко вытесняется тот факт, что англичане внесли особый вклад в освоение и развитие Америки. Это вытеснение стало всеобщим в период англо-американской войны 1814-16 гг. и в другие периоды обострения отношений между США и Англией. Наблюдается закономерность: в период обострения отношений между нациями, народностями из общественного сознания вытесняются положительные чувства, мысли, ценности, объединяющие нацию переживания, события, и, наоборот, усиливаются негативные настроения и установки. |
|
Статья большая, находится на отдельной странице. |
|
Не нужно торговаться, тем более долго и настойчиво на рынке или в любой другой ситуации. Это отдает плебейством. Ср. Он (Атос) платил требуемую цену, даже не пытаясь ее сбавить… и дАртаньян понял, что торговаться было прилично для него, бедного гасконского дворянина, но не для человека, который казался принцем (А. Дюма, Три мушкетера). Кроме того, нужно иметь в виду, что, торгуясь и в результате выторговав что-то в свою пользу, вы можете приобрести вещь за объективно меньшую цену, чем она на самом деле стоит. Не радуйтесь, если это произойдет: это значит, что вы недодали человеку деньги, которые он с вас должен был получить по справедливости. |
|
См. выспренность. |
|
ВЫЧУРНЫЙ (рус. вычуры - резные украшения, узоры по дереву, причуды) - неестественный, причудливый. В психопатологии данный термин нередко используется для обозначения некоторых аспектов кататонического расстройства (гебефренический синдром, «странное», не связанное с конкретной ситуацией поведение некоторой части аутичных пациентов, пациентов с шизофренией). |
|
Борис Петрович (1877-1954) - российский философ, психолог и психоаналитик. Окончил юридический фак-т Московского ун-та (1899). Ученик П.И. Новгородцева. До 1902 г. работал адвокатом. Затем изучал философию в России и Германии. В 1914 г. защитил докт. дис, опубликованную в виде книги: Этика Фихте. Основы права и нравственности в системе трансцендентальной философии. С 1917 г. - профессор. Преподавал в Московском ун-те, Московском коммерческом ин-те и Народном ун-те Шанявского. Участвовал в работе Вольной Академии духовной культуры. В 1922 г. был выслан из России. Работал в Берлине в созданной Н.А. Бердяевым Религиозно-философской академии. В 1924 переехал в Париж, где работал ред. изд-ва ИМКА-ПРЕСС и преподавал нравственное богословие в Богословском ин-те. Участвовал в создании религиозно-философского журнала Путь (1925-1940), в котором опубликовал ряд своих работ. После Второй мировой войны жил в Швейцарии. Исследовал проблемы психологии, философской антропологии, социальной философии, этики и др. Значительное внимание уделил изучению иррационального. Подчеркивал ведущую роль интуиции в познании. В качестве одной из центральных тем творчества избрал психологию и философию сердца (Проблемы религиозного сознания, 1924, Сердце в христианской и индийской мистике, 1929). Предложил понимание сердца как сокровенного ядра психики и личности, обладающего вечными ценностями и обеспечивающего особую связь человека с Богом. Многократно обращался к интерпретации проблем любви. Изучал вопросы массовой психологии. В 30-х гг., совместно с Э.К. Метнером осуществил русский перевод и издание трехтомника Избранных работ по аналитической психологии К.Г. Юнга. В 1931 г. опубликовал книгу Этика преображенного Эроса. Проблемы Закона и Благодати, в которой, используя идеи 3. Фрейда, К.Г. Юнга и А. Адлера, развил оригинальную теорию ненормативной этики сублимации Эроса - своеобразной этики творчества. В. И. Овчаренко. |
|
ВЮРПА РЕФЛЕКС (Вюрпа губной симптом, Вюрпа - Тулуза рефлекс, щечный феномен) - симптом орального автоматизма: непроизвольное вытягивание губ, напоминающее сосательное движение, при штриховом раздражении верхней губы или ее перкуссии; наблюдается при двустороннем поражении корково-ядерных путей.
E. Toulouse, C. Vurpas. La reflexe buccale. Comptes Rendus des Seances de la Societe de Biologie et de Ses Filiales, 1903; 55: 952-958. |
|
ВЯЗКОСТЬ ПСИХИЧЕСКАЯ - инертность, застреваемость, тугоподвижность психических процессов. Например, торпидность мышления, прилипчивость пациентов, их злопамятность, неспособность в обычные сроки восстановиться после душевного потрясения, чрезмерная приверженность консерватизму, тенденция жить прошлым, «задним умом». Синоним: Вискозность психических процессов (лат viscosus - вязкий).
Г
* * * Расстройство психической деятельности (мышления, речи, аффектов), проявляющееся ее замедленностью, недостаточной гибкостью и трудностью переключения. |
|
ВЯЛОТЕКУЩАЯ ШИЗОФРЕНИЯ - малопрогредиентная шизофрения, для которой, предположительно, собственно психотическая симптоматика не свойственна, как и быстро нарастающий.процессуальный дефект. На практике данным термином часто обозначают многолетний инициальный период течения заболевания, предшествующий появлению психотической, манифестной стадии её течения. В настоящее время использование термина некоторыми исследователями считается недостаточно обоснованным. |
|
Бронислав Александрович (р. 1935) - российский психолог, специалист в области спортивной психологии, психологии индивидуальных различий, психологии личности. Д-р психологических наук (1982), профессор (1984), чл.-кор. РАО (2001). Окончил факультет физического воспитания Пермского педагогического ин-та (1958), в 1961 поступил в аспирантуру к B.C. Мерлину. В 1964 в ЛГУ защитил канд. дис. С 1964 г. работал в Пермском пединституте на кафедре психологии (ст. преп., 1967; доцент, 1978). Одновременно был и.о. зав. кафедрой теоретических основ физического воспитания (1967-1978). В 1981 в НИИ ОПП АПН СССР защитил докт. дис. на тему: Влияние психического стресса на деятельность в спорте и управление им в зависимости от особенностей личности. С 1978 по 1985 работал в Пермском институте культуры, где организовал кафедру педагогики и психологии. С 1985 г. -зав. кафедрой ПГПИ. С 1995 г. создает и возглавляет кафедру теоретической и прикладной психологии на созданном им же фак-те психологии. Разработал концепцию психического стресса как целостного системного явления, определяемого несколькими системами различного иерархического уровня. Это позволило изменить представления о природе психического стресса и разработать конкретные пути управления им в зависимости от индивидуальности человека, т.е. дать научное обоснование процессу подготовки человека к деятельности в экстремальных условиях. В. являлся психологом олимпийской сборной СССР в 1972 г. Автор монографий и учебных пособий: Роль темперамента в спортивной деятельности (1978); Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях (1981) (пер. в 1984 г. на итал. яз.); Психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в ВУЗе культуры (1988); Интегральная индивидуальность человека и ее развитие в спортивной деятельности (1989); Об одном из путей совершенствования подготовки студентов как будущих учителей (1990). А.Н. Коновалов |